Использование развивающей предметно-пространственной среды в развитии детей дошкольного возраста

Темой обсуждения на заседаниях городских методических объединений воспитателей групп раннего возраста и воспитателей старших групп, которые состоялись в городе Енакиево 14.12.2016 и 15.12.2016 на базе дошкольных образовательных учреждений № 49 и № 4, стала тема реализации задач Государственного образовательного стандарта дошкольного образования через использование развивающей предметно-пространственной среды.

Дети подготовительной группы изучили структуру сказки при помощи моделирования, учились узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам, закрепили умения и навыки работы с различными изобразительными приёмами: техникой «граттаж», графикой, рисованием «тычком», цветной манной крупой, при помощи оттиска. А малыши познакомились с обитателями леса, их жизнью в зимний период. Воспитатель стимулировала их сенсорное развитие – дети украшали ёлочку при помощи закручивания разноцветных крышечек, конструировали ёлочки из прищепок и треугольников разной величины, выкладывали снежинки из ниток.

Воспитатели Коробкина И.П. и Пустынская Е.А. поделились с коллегами практическим опытом работы по использованию технологии интерактивного обучения в условиях специально организованной предметно-пространственной среды на занятиях «Путешествие со снежинкой» и «Путешествие по сказкам».

На заседаниях городских методических объединений в 2016-2017 учебном году понятие предметной развивающей среды стало объектом особого внимания, поскольку её содержание оказывает значительное влияние на становление подрастающей личности.